Ce qui a particulièrement caractérisé Paul ces dernières semaines est tout ce qu’il a appris et découvert à l’école. On sent vraiment que c’est là qu’il s’est le plus réalisé récemment et qu’il a été motivé et stimulé par les différents projets qu’il y a menés. Sa maîtresse m’écrivait l’autre jour dans son cahier : “ Dear Claire, Yes it is so wonderful to see Paul’s eyes light up and his enthusiasm for learning is so clear”. Elle dit peut-être pareil à toutes les mamans, mais en attendant, ça fait plaisir…
Paul parle en effet toujours avec enthousiasme des recherches qu’il doit effectuer et nous demande toujours de les poursuivre avec lui à la maison ; il nous fait souvent part de ses récentes connaissances : « Did you know Maman that dinosaurs are also reptiles and that the cobra can make you blind if it spits on you? ».
Tout ce qu’il relate de l’école est bien sûr toujours en anglais, voire dans un français qui mélange allègrement les deux langues pour plus de confort et de variété de vocabulaire ! Il est flagrant de constater l’aisance qu’il a acquise à l’oral au travers des différentes présentations que chacun a régulièrement à faire devant l’ensemble de la classe. Cela se ressent aussi très nettement dans la vie quotidienne ; il s'adresse aux adultes qu'il ne connaît pas avec beaucoup plus d'assurance et d'aplomb, les bombarde en général de questions et ne les lâche pas jusqu'à être satisfait de leurs réponses !
Il était il y a 2 semaines « star of the week ». Chaque enfant l’est à tour de rôle au cours de l’année et a, pendant cette semaine-là, des missions et des responsabilités particulières comme celle d’être en tête de file lors de chaque déplacement, celle de sonner la cloche à la fin des activités ou celle de se présenter sous un angle particulier au reste de la classe lors de la fameuse séance hebdomadaire de « show and tell ». Nous avions donc pour cela fait un grand panneau avec des photos de Paul de sa naissance à aujourd’hui, en insistant sur tous les sports qu’il a pratiqués et expériences un peu hors du commun qu’il a récemment vécues (dans la trompe de l’éléphant, avec le cobra autour du cou, dans le cockpit d’un avion, suspendu au trapèze à 10m du sol, …). Il était forcément fier comme un pape de parler de tout cela à ses copains et de leur répéter une nouvelle fois que par-dessus le marché, il allait bientôt avoir une petite sœur (en dehors de la paroisse française, les familles de 4 enfants ne sont pas légion...!).
C’est pourquoi le soir même, à la demande des maîtresses, nous avons travaillé à la maison non pas sur le life cycle du cobra ou de la grenouille, mais, pour changer, sur celui de la petite sœur ! Paul a ainsi pu apporter le lendemain à l’école les photos de mes échographies aux différents stades de la grossesse. Les maîtresses m’ont chaudement remerciée de les avoir ainsi aidées à dresser un parallèle entre leur sujet d’étude du moment (les life cycles des animaux) et le cycle d’un bébé ! Si la petite sœur savait qu’elle est déjà une star à l’OFS ;-)
Cela dit, Paul n’est pas un forcené de l’apprentissage scolaire et classique. A notre étonnement (et déception passagère ?) il n’est par exemple pas très motivé par la lecture et nous demande très rarement de l’aider à déchiffrer des mots. Cela commence à arriver doucement, mais c'est loin d'être une obsession chez lui. Pendant les siestes le we, je mets toujours à sa disposition des cahiers de lecture et d’écriture, mais il ne se jette pas vraiment dessus ; il trouve ça trop scolaire et pas assez ludique. Nous aimerions qu'il prenne plus souvent des livres et qu’il soit un peu plus avide d'apprendre à lire (plutôt que d'embêter ses frères !), mais il n’est jamais aussi heureux que lorsque nous l’autorisons à jouer sur l’ordinateur à des DVDs éducatifs, qui, entre nous soit dit, sont très instructifs et riches. Et il semble quand même qu’à notre insu et mine de rien, il apprenne des choses qu’il nous ressort out of the blue. L’autre jour par exemple, alors qu’il était sur le trône en train de pousser (il se passe beaucoup de choses sur le trône chez nous, je ne sais pas si vous avez remarqué…) et que j’attendais docilement son signal de fin, il m’a dit « Tiens Maman, tant qu’on est là, je vais te montrer comment je sais compter de 100 à 1 ». Et il a en effet compté à rebours et en anglais sans une seule faute (il est moins à l’aise en français là-dessus). Quand je lui ai demandé où il avait appris, il m’a dit qu’il l’avait vu dans un des cahiers que je lui avais laissés un jour pendant la sieste. Comme quoi, et ce n’est pas Laurent qui me contredira, laissez toujours traîner des livres à droite à gauche, ils tomberont toujours entre de bonnes mains un jour ou l’autre ;-))
Paul parle en effet toujours avec enthousiasme des recherches qu’il doit effectuer et nous demande toujours de les poursuivre avec lui à la maison ; il nous fait souvent part de ses récentes connaissances : « Did you know Maman that dinosaurs are also reptiles and that the cobra can make you blind if it spits on you? ».
Tout ce qu’il relate de l’école est bien sûr toujours en anglais, voire dans un français qui mélange allègrement les deux langues pour plus de confort et de variété de vocabulaire ! Il est flagrant de constater l’aisance qu’il a acquise à l’oral au travers des différentes présentations que chacun a régulièrement à faire devant l’ensemble de la classe. Cela se ressent aussi très nettement dans la vie quotidienne ; il s'adresse aux adultes qu'il ne connaît pas avec beaucoup plus d'assurance et d'aplomb, les bombarde en général de questions et ne les lâche pas jusqu'à être satisfait de leurs réponses !
Il était il y a 2 semaines « star of the week ». Chaque enfant l’est à tour de rôle au cours de l’année et a, pendant cette semaine-là, des missions et des responsabilités particulières comme celle d’être en tête de file lors de chaque déplacement, celle de sonner la cloche à la fin des activités ou celle de se présenter sous un angle particulier au reste de la classe lors de la fameuse séance hebdomadaire de « show and tell ». Nous avions donc pour cela fait un grand panneau avec des photos de Paul de sa naissance à aujourd’hui, en insistant sur tous les sports qu’il a pratiqués et expériences un peu hors du commun qu’il a récemment vécues (dans la trompe de l’éléphant, avec le cobra autour du cou, dans le cockpit d’un avion, suspendu au trapèze à 10m du sol, …). Il était forcément fier comme un pape de parler de tout cela à ses copains et de leur répéter une nouvelle fois que par-dessus le marché, il allait bientôt avoir une petite sœur (en dehors de la paroisse française, les familles de 4 enfants ne sont pas légion...!).
C’est pourquoi le soir même, à la demande des maîtresses, nous avons travaillé à la maison non pas sur le life cycle du cobra ou de la grenouille, mais, pour changer, sur celui de la petite sœur ! Paul a ainsi pu apporter le lendemain à l’école les photos de mes échographies aux différents stades de la grossesse. Les maîtresses m’ont chaudement remerciée de les avoir ainsi aidées à dresser un parallèle entre leur sujet d’étude du moment (les life cycles des animaux) et le cycle d’un bébé ! Si la petite sœur savait qu’elle est déjà une star à l’OFS ;-)
Cela dit, Paul n’est pas un forcené de l’apprentissage scolaire et classique. A notre étonnement (et déception passagère ?) il n’est par exemple pas très motivé par la lecture et nous demande très rarement de l’aider à déchiffrer des mots. Cela commence à arriver doucement, mais c'est loin d'être une obsession chez lui. Pendant les siestes le we, je mets toujours à sa disposition des cahiers de lecture et d’écriture, mais il ne se jette pas vraiment dessus ; il trouve ça trop scolaire et pas assez ludique. Nous aimerions qu'il prenne plus souvent des livres et qu’il soit un peu plus avide d'apprendre à lire (plutôt que d'embêter ses frères !), mais il n’est jamais aussi heureux que lorsque nous l’autorisons à jouer sur l’ordinateur à des DVDs éducatifs, qui, entre nous soit dit, sont très instructifs et riches. Et il semble quand même qu’à notre insu et mine de rien, il apprenne des choses qu’il nous ressort out of the blue. L’autre jour par exemple, alors qu’il était sur le trône en train de pousser (il se passe beaucoup de choses sur le trône chez nous, je ne sais pas si vous avez remarqué…) et que j’attendais docilement son signal de fin, il m’a dit « Tiens Maman, tant qu’on est là, je vais te montrer comment je sais compter de 100 à 1 ». Et il a en effet compté à rebours et en anglais sans une seule faute (il est moins à l’aise en français là-dessus). Quand je lui ai demandé où il avait appris, il m’a dit qu’il l’avait vu dans un des cahiers que je lui avais laissés un jour pendant la sieste. Comme quoi, et ce n’est pas Laurent qui me contredira, laissez toujours traîner des livres à droite à gauche, ils tomberont toujours entre de bonnes mains un jour ou l’autre ;-))
2 comments:
Félicitations Paul !
Bravo Paul pour ton enthousiasme et ta curiosité. Je pense que tu auras de grands sujets de conversation avec ton cousin Guillaume cet été.
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